Las nuevas tecnologías y los juegos son factores que, hoy por hoy, aportan a la suma de mejores resultados en matemáticas. Y es que la aplicación de sistemas lúdicos mediante herramientas digitales son la formula que hoy en día incentiva el aprendizaje escolar en materias que han cargado con el prejuicio de ser aburridas.
En abril 3.384 niños y niñas de 3° a 8° básico, se conectaron a Internet desde Arica a Coyhaique. El motivo, el Segundo Torneo Nacional de Juegos Online de Matemáticas, a cargo del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, una competencia de aprendizaje donde la astucia y la rapidez fueron los factores clave en el desempeño de los participantes.
En tanto, el 15 de mayo los ganadores se dieron cita en el Campus Beauchef de esta casa de estudios para recibir, orgullosos, sus premios tras haber encontrado patrones que les permitieron saber qué objetos había dentro de una caja virtual.
IMAGINACIÓN AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE
La iniciativa forma parte del proyecto Fondef en Educación desarrollados en la Universidad de Chile, denominados Estrategias y Herramientas para la Enseñanza de la Matemática Basadas en Metáforas, que dirige Roberto Araya, y que busca reducir los negativos índices de desempeño que esta materia ha registrado históricamente y con aún más fuerza en las últimas mediciones nacionales e internacionales.
Esta iniciativa se enfoca en reforzar el dominio de la disciplina; poner las prácticas docentes en un marco teórico basado en hallazgos recientes de la naturaleza de la cognición matemática; aumentar la interacción entre el estudio de la matemática y las estrategias para enseñarla.
Entre los avances registrados a la fecha se destaca este torneo nacional que ha potenciado, en sus dos versiones realizadas a la fecha, el compromiso de la comunidad educativa -profesores, alumnos y apoderados- en el aprendizaje de las matemáticas.
TODAS LAS ENERGÍAS EN GANAR
Durante la ceremonia, Roberto Araya afirmó que lo importante es que los niños se involucran desde la emoción y ponen todas sus energías en ganar. "Fue emocionante ver como los niños participaron en este torneo. El hecho de entrenerse permite que ellos practiquen y mejoren".
Al respecto, el director del Centro de Investigación Avanzada en Educación, Rafael Correa, felicitó a los "240 alumnos de Enseñanza Básica que integraron los equipos ganadores". También a los profesores que se involucraron con interés y entusiasmo en las actividades protagonizadas por niños muy talentosos.
"Ello pues todos sabemos que las habilidades matemáticas son importantes en la vida cotidiana y en el futuro profesional. Por lo tanto ese talento e inteligencia que ustedes tienen -aseguró dirigiéndose a los niños- les va a ayudar muchísimo".
La metáforas, para este cometido, son utilizadas para contenidos como: Números Naturales y el Cero, Sistema Posicional, Sumas y Restas, Números Negativos, Multiplicaciones y Divisiones, Fracciones y Porcentajes, Geometría, Estadísticas, Probabilidades, entre otros.
Con una mirada a largo plazo Rafael Correa incluso comentó que es altamente probable que muchos de los escolares algún día recuerden con cariño esta ceremonia, ya como estudiantes de la Universidad de Chile. Por tal motivo anunció que "estos torneos se van a realizar cada semestre extendiéndolos en un tiempo cercano a la Enseñanza Media".
AVANZAR PASO A PASO, JUEGO A JUEGO
Los 3.384 alumnos que conformaron 282 equipos en 143 colegios del país encontraron es este sistema un "aliado" en el desarrollo de su pensamiento matemático; y los profesores, una herramienta efectiva para mejorar sus metodologías, haciendo que los niños fueran capaces de aprender contenidos por sí mismos.
Uno de los retos fue Sorpresas Mágicas, un juego en grupos de 12 participantes que se juntaron frente a un computador llevando lápiz, goma, regla y hojas de matemáticas donde anotaron datos e hicieron apuestas, basándose en su sentido para captar patrones y conectar pistas.
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