Así lo confirma una investigación de la Universidad de Western Michigan que analizó a estudiantes universitarios que completaban los apuntes parciales dados por los docentes, versus quienes no tomaban apuntes, pues los profesores les daban todo el material.
Los primeros tenían mejores calificaciones y se desempeñaban mejor en preguntas que no medían memorización de contenidos, sino que implicaban algún tipo de razonamiento.
Esto, ya que tomar notas implica hacer intervenir más sentidos en el aprendizaje, por lo que lo facilita. En otras palabras, si para estudiar una materia sólo se escucha lo que dice el profesor o se usa sólo el libro de texto, lo único que se hace es escuchar o leer y retener.
En cambio, si el alumno debe colocar atención y escribir la información, debe procesarla antes de colocarla en el cuaderno, por eso, le resultará más fácil recordar después los contenidos.
Los apuntes guiados por los docentes son recomendados incluso por sobre el hecho de que los alumnos tomen notas solos, sin ningún tipo de guía. Ello ya que los estudiantes pueden discriminar de manera distinta la información y anotar cosas que son irrelevantes.
En los apuntes guiados, el profesor puede sugerir qué cosas debe anotar el estudiante. Por ejemplo: Consecuencias de la Guerra Civil y dejar a continuación el espacio en blanco para que el alumno lo complete con lo que él dice en clases.
CONSEJOS PARA TOMAR BUENOS APUNTES
Tomar apuntes no significa copiar literalmente aquello que dice el profesor. No se trata de retener todo lo que el profesor expone, sino de comprender la información, entenderla y reflejarla después en un papel.
Para que la tarea de tomar apuntes sea más fácil, es recomendable tener encuenta los siguientes consejos:
- Leer el día anterior el tema que se va a exponer en clase, de esta manera se tendrá una idea general previa del contenido y le resultará más sencillo estructurar la información que expone el profesor. Esto permite, además, anotar las dudas o preguntas que le surjan y que puede resolver con el profesor durante la clase.
- Tener el material necesario para tomar los apuntes. Como es una tarea muy personal, cada estudiante debe utilizar aquel material que le resulte más cómodo para escribir: lápiz y cuaderno de apuntes, entre otros. Asimismo, es importante tener más de un lápiz, y si se quiere, de más de un color para recalcar aquellas notas más importantes.
- Sentarse cerca del profesor y la pizarra, y lo más lejos posible de elementos que puedan suponer una distracción. De este modo podrá escuchar claramente y mantener la atención de forma permanente.
- Anotar en la cabecera de la página la asignatura y la fecha, y numerar las hojas para no perder el orden. Es aconsejable mantener una estructura organizada, cuidar los márgenes, empezar cada tema en una nueva hoja y dejar espacio en blanco entre los párrafos para incluir anotaciones adicionales posteriormente.
- Saber reconocer los contenidos y las ideas más importantes para destacarlos. Para ello sirve poner atención al lenguaje del profesor, fijándose en aquellos momentos que utiliza algunas expresiones como "lo principal...", "hay que destacar...", "no hay que olvidar...", y otras fórmulas parecidas. También hay que fijarse en la inflexiones de voz del profesor, en la repetición de la misma idea, o si la recalca de forma gráfica en la pizarra.
- Finalmente, es necesario ser capaz de escuchar y transcribir posteriormente la idea resumida de lo que se capta, utilizando el propio lenguaje. Aunque es conveniente copiar literalmente datos como fechas, nombres o cifras que sean importantes, además de las definiciones y aquellos términos que no se conozcan para posteriormente aclararlos con un diccionario.
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