Existe equidad de género en acceso a las tecnologías según estudio

Entre niñas y niños no habrían mayores diferencias a la hora de usar la tecnología, así lo señaló un estudio de un estudio de Género y Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), encargado por Enlaces del Ministerio de Educación a la Universidad de Chile.

Según el informe, no existe una diferencia significativa entre acceso y uso de tecnologías en educación entre hombres y mujeres. Es más, sostiene la investigación, las alumnas tendrían más acceso y uso que sus compañeros en varias tecnologías y aplicaciones específicas de Internet.
 
De acuerdo al estudio, las mayores diferencias entre alumnos residen en los usos específicos que ellos y ellas le dan a las distintas tecnologías, ya que los hombres, sobre todo en edades menores, utilizan mucho más los videojuegos, mientras que el uso que ellas hacen está mucho más ligado a la comunicación y socialización.

Los medios o tecnologías más usados por los jóvenes son el televisor, seguido por el computador, Internet y el celular. Existen diferencias en el uso de correo electrónico, messenger, facebook, fotolog, videojuegos y celular, con mayor frecuencia de uso en las mujeres, salvo en cuanto al uso de videojuegos, detalló Enlaces.
 
La investigación se realizó en base a encuestas y entrevistas en profundidad a estudiantes de sexto básico y cuarto medio de establecimientos subvencionados y privados de la Región Metropolita, donde se midió la autopercepción en temas sobre las diferencias de género en las TIC, consignó el comunicado de Enlaces.
 
“El conocer a nuestros usuarios nos permite hacer políticas públicas cada vez más pertinentes que consideren los intereses y particularidades de profesores y estudiantes. En este sentido este estudio nos muestra qué tecnologías consumen y valoran los estudiantes, para diseñar con ellas estrategias innovadoras de uso pedagógico dentro y fuera del aula”, asegura el Director de Enlaces, Sebastián Barrientos.