Saludos, juegos, rondas, colores, números y algunas instrucciones básicas en inglés es parte de lo que los párvulos del Jardín Infantil Arcoiris, de Junji, del Cerro Placeres de Valparaíso, pudieron aprender de los 3 estudiantes de intercambio de Estados Unidos que trabajaron con ellos.

Así se lo demostraron a la ministra de Planificación Paula Quintana, a quien le dieron la bienvenida en inglés durante la jornada en que, junto al seremi del ramo, Miguel Toledo y a la directora regional de la Junji, Alejandra Nielsen, se firmó una alianza estratégica con la universidad estadounidense St. John's de Minnesota, que beneficiará cada año a distintos jardines de la red pública.

Estos jóvenes son parte de un plan de intercambio en la Universidad Adolfo Ibáñez y participaron de este voluntariado coordinado por el profesor de Estudios Latinoamericanos de St. John's University, Corey Shouse y el encargado del Sistema de Protección Social Chile Solidario de la Seremi de Planificación de Valparaíso, Álvaro Mella.

Dado el resultado, la ministra Quintana y el académico de la universidad St. John's  suscribieron una carta compromiso para que, en el marco del Sistema de Protección Social y Chile Crece Contigo, anualmente un jardín del país sea favorecido con este trabajo.

"La estimulación del lenguaje durante los primeros años de vida, y más aún, si se trata del inglés, es fundamental para que nuestros niños y niñas puedan desplegar al máximo sus capacidades y potencialidades, de manera de alcanzar la equidad desde la cuna", recalcó la titular de Planificación.

Los alumnos Melissa Fujan, estudiante de biología, Adam Gentner, estudiante de física, y Rachel Vanderheyden, quien cursa Psicología y Español, asistieron una vez por semana al jardín durante un mes y medio. Con juegos, canciones y rondas estimularon a los párvulos del nivel medio menor (de 2 a 3 años) en el aprendizaje de palabras, melodías y algunas instrucciones básicas en inglés, como la hora del cepillado, la salida al baño y la hora del almuerzo, entre otras. El trabajo fue parte del Plan de Aprendizaje de Inglés que aplica desde 2006 este jardín, dirigido por la educadora Margarita Tapia.

Para el académico Corey Shouse, la experiencia fue todo un desafío que no sólo enriqueció la pasantía de los tres jóvenes en Chile, sino que representó un período provechoso de aprendizaje para los niños y para las propias educadoras, que también perfeccionaron su inglés.

La Directora Regional de Junji, Alejandra Nielsen, valoró la iniciativa de Mideplan pues favorece y favorecerá el proceso de inclusión social de los párvulos que asisten a los jardines, tanto de Junji como de Fundación Integra. "Es invaluable la posibilidad que han tenido nuestros niños y niñas de conocer a jóvenes de otros países y aprender a partir del idioma formas de comunicación, de relación social y afectiva distintas", señaló.