Con el objeto de generar un impacto en la realidad educacional de América Latina y el Caribe, reconocidos matemáticos nacionales y extranjeros se reunirán esta semana en el Congreso Internacional "Matemáticos en la Educación Matemática Escolar", organizado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile.
El evento, que se realizará entre el 11 y 13 de enero, busca generar un intercambio de experiencias entre matemáticos preocupados por la educación, formadores de futuros profesores y autoridades educacionales para discutir sobre su rol en las políticas públicas, las mejores prácticas y aquéllas de mayor relevancia en la educación matemática a nivel regional.
Uno de los objetivos de este encuentro es crear redes de colaboración y lazos de comunicación entre los matemáticos de la región con el propósito de comenzar a trabajar juntos y darle coherencia a las distintas iniciativas que se han desarrollado para mejorar la calidad de la educación de la Matemática en la región.
"En general la enseñanza de la Matemática tiene inercias muy grandes y es lo que primero les impresiona a los matemáticos cuando se involucran en educación, que las ideas son muy antiguas, siendo que hoy la matemática es otra cosa", explica la investigadora del CMM y CIAE, María Leonor Varas.
Entre los expertos que participarán de este Congreso se destacan a nivel internacional: William McCallum, Director del Instituto Desarrollo de Matemáticos y Educadores de la Universidad de Arizona (USA), Paulo Cezar, quien analizará el impacto de las olimpiadas de Matemáticas de Brasil y comparará la experiencia con una nueva competencia que se realizó recientemente también a nivel nacional y que ha tenido un profundo impacto en las escuelas públicas de ese país.
Lilliam Alvarez Díaz, de la Academia de Ciencias de Cuba, dará a conocer la singular experiencia de su país, sus logros y sus problemas por resolver; y Carlos Bosh, del Instituto Tecnológico Autónomo de México, quien analizará el bajo desempeño de los estudiantes de América Latina en la prueba PISA y la experiencia de algunos países que han intentado -no siempre con buenos resultados- revertir esta situación.
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