Campos clínicos

Señor director:
Para que un médico pueda ejercer con propiedad su profesión requiere dos tipos de competencias: conocimientos teóricos adquiridos en los cinco primeros años de estudios y un período de dos años de entrenamiento práctico. Este último debe cumplir con varias condiciones, entre ellas, ser guiado por tutores entrenados y ejercer en campos clínicos que ofrezcan el equipamiento y el número de pacientes que permitan apreciar cómo se aplican los planes de salud en los distintos niveles de atención.
Es el concepto de relación docente asistencial en que los centros formadores y los servicios de salud hacen suyo un proyecto común de mutua colaboración y desarrollo, el que ha sido un modelo reconocido por largos años.
Con estos antecedentes, fue una sorpresa que surgiera una glosa en el Presupuesto de Salud 2012 que prioriza el uso de los campos clínicos para las universidades del Consejo de Rectores.
Esto significaría entrar en un juego extremadamente riesgoso, ya que las facultades de medicina privadas están formando a la mayoría de los egresados del país. Esta normativa les estaría negando a estos alumnos conocer la realidad de las condiciones en que deberán trabajar profesionalmente, si quieren contribuir a los planes de salud públicos.
Por otro lado, las autoridades de salud han señalado públicamente que Chile necesita especialistas con urgencia. Una medida como esta aumentaría aún más la brecha producida en los servicios estatales.
Felizmente, parece ser que la sensatez de los distintos actores va a llevar a modificar, en la práctica, la aplicación de esta glosa.
El discurso de unidad que debe primar cuando se quiere un país más evolucionado no puede ser torpedeado por calificativos antojadizos o intereses particulares, dejando de lado lo que realmente importa. En este caso, la formación de profesionales de calidad para dar mayor bienestar para la población más vulnerable.
Colomba Norero 
Decana Facultad de Medicina Universidad Andrés Bello