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Los legisladores destacan aspectos que quedaron consagrados en el proyecto, como la transparencia en el proceso de evaluación y también el acompañamiento que deberán recibir los evaluados.

La iniciativa -aprobada con 114 votos a favor, 12 en contra y dos abstenciones- consolida el Sistema de Reconocimiento y Promoción del Desarrollo Profesional Docente como único método general de evaluación a los profesores.

Con 71 votos a favor, 53 en contra y tres abstenciones, la Cámara Baja aprobó este lunes el proyecto de ley presentado por el gobierno que termina con la doble evaluación docente, uno de los bastiones legislativos del Mineduc. Ahora debe ser revisado por el Senado.

Hoy hay dos herramientas vigentes para medir a los profesores, por lo que el Mineduc ingresó un escrito que busca que el Sistema de Desarrollo Profesional Docente sea el único de aquí en más. Esto terminaría con las causales de despido contenidas en el Artículo 70 del Estatuto de los Profesionales de la Educación -la medición que se busca eliminar-, lo que ha dado paso a críticas y advertencias.

"Una consecuencia de la pandemia es que vamos a tener más niños educados por profesores poco calificados", dice, además, la profesora y directora de la Facultad del Centro de Apoyo a la Excelencia en la Docencia de la institución estadounidense.

Marco Antonio Ávila, ministro de Educación, anunció ayer que presentará un proyecto de ley para, tal como en 2020 y 2021, no realizar el proceso de forma obligatoria. Los dos años anteriores, eso sí, fue voluntario para los profesores que quisieran someterse, cosa que hasta ahora no es claro que también ocurra. Las interrogantes, además, apuntan a si será una medida definitiva.

"Está en nuestro programa de gobierno la eliminación de la doble evaluación. Pero mientras, al igual que pasa con el Simce lo entendemos como un elemento estresor", sostuvo el ministro de Educación.

Iniciativa aprobada hoy señala que aquellos docentes que decidan voluntariamente someterse al proceso de evaluación docente 2020, se posterga para los meses de marzo, abril y mayo de 2021.

Magisterio solicitó al Mineduc acabar con medición creada en 2004.

Según la última medición, el 14,8% de los docentes del sistema público de educación de nuestro país se encuentra en este tramo pedagógico, cifra superior a la detectada en 2012.

Sistema midió a más de 16 mil profesores el año pasado, cifra que supera en cuatro mil a la de 2011.

Se trata de casi cuatro mil profesores más en comparación con el 2011, lo que representa un aumento del 34%. A la fecha, un 83% del total del universo de docentes se han sometido a la evaluación.

El encuentro contará con la participación de dos expertos estadounidenses para abordar el tema en el contexto de los nuevos desafíos sociales y educacionales.

Desde el gremio criticaron el instrumento señalando que a la larga va a significar un costo para el profesor que se evalúa, porque no considera su especificidad.

Sin embargo, los docentes en el nivel competente sólo obtienen esta calificación en uno de los siete niveles de evaluación.

Por otro lado, el ministro de Educación indicó que la dimensión peor evaluada fue interacción pedagógica y reflexión, lo que quiere decir que "los alumnos no aprenden".