Conocidos los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) y la polémica por la divulgación de sus resultados, este martes al mediodía se dará un nuevo paso en el proceso de admisión 2024 con la entrega de los resultados de las postulaciones a las distintas universidades que son parte del sistema centralizado.

Y ahí, como parte de un proceso de cambios graduales desde 2020, orientados en la etapa de selección a ampliar los mecanismos de acceso -Programa PACE o Más Mujeres Científicas (+MC), entre otros- fueron en total 188.709 las personas que postularon a alguna carrera, 0,8% más que el proceso anterior, lo que significan 1.483 postulantes más. De ellos, hubo 150.494 personas seleccionadas para la admisión 2024, considerando todas las vías centralizadas, lo que implica un aumento de 5,1%, o 7.283 admitidos más que el año anterior. Aun si sólo se considera la vía regular, se registraron 146.326 personas seleccionadas, 4,1% más que en el proceso 2023.

En tal sentido, según los datos de la Subsecretaría de Educación Superior a los que tuvo acceso La Tercera, Salud se mantuvo como el área del conocimiento con más postulaciones, tal cual ocurrió el año pasado. Y en esta oportunidad el área creció 8,4% en personas seleccionadas. En la otra vereda, Humanidades y Ciencias Básicas son las que tuvieron las caídas más importantes, con 4,9% y 4,4% seleccionados menos, respectivamente.

Salud, con su 26,5%, es el área de conocimiento con el mayor peso dentro del total de seleccionados del sistema, lo que significa 0,8% más que el año pasado. Más atrás aparecen las áreas de Tecnología (18,6% de las carreras del sistema), Ciencias Sociales (13,1%) y Administración y Comercio (10,1%). Por otra parte, las carreras que representan al menor porcentaje de estudiantes seleccionados son las de Humanidades (1,3%), Agropecuaria (4,1%) y Ciencias Básicas (4,2%).

En línea con que Salud es el área de conocimiento más postulada, la información de la subsecretaría reseña que Medicina es la carrera con más aspirantes, al igual que el año pasado. Con todo, quienes postularon a quedar seleccionados para buscar ese título profesional pasaron de 103.188 en 2023 a 104.969 en 2024, recordando que una persona puede postular a más de una carrera.

¿El resto de las 10 carreras más postuladas? Sicología (64.244), Enfermería (55.519), Ingenierías Civiles (47.972), Obstetricia y Puericultura (34.277), Kinesiología (34.094), Derecho (27.250), Ingeniería Comercial (21.653), Veterinaria (19.499) y Odontología (17.305). En esa línea, Sicología, Derecho y Enfermería evidenciaron abruptas caídas en las postulaciones respecto de 2023, teniendo respectivamente 15.156, 9.321 y 6.562 postulantes menos que en el proceso anterior. Derecho, incluso, pasó de ser la cuarta carrera más postulada el año pasado a la séptima en esta oportunidad.

CARRERAS MÁS POSTULADAS 2023 Y 2024:
Lugar20232024
MedicinaMedicina
SicologíaSicología
EnfermeríaEnfermería
DerechoIngenierías Civiles
Obstetricia y PuericulturaObstetricia y Puericultura
KinesiologíaKinesiología
OdontologíaDerecho
VeterinariaIngeniería Comercial
Ingeniería ComercialVeterinaria
10°Tecnología MédicaOdontología

Pedagogías: ¿ya pasó lo peor?

Las cifras de postulaciones para la admisión 2024, además, dan cuenta de una tendencia que ya se observó el año pasado, cuando se introdujeron algunos cambios -nuevas pruebas, cambio de escala o aumento de postulaciones- para favorecer la formación de nuevos profesores debido a la crisis de falta de docentes que algunos especialistas proyectaban.

Y así, si en 2023 hubo un aumento de 51 % de personas seleccionadas vía regular en pedagogías, para el presente proceso la cifra se estabilizó, con 13.336 postulantes por la vía regular y que aumentan a 13.472 sumando las otras vías centralizadas. Esto, en concreto, representa un aumento de 1,1% respecto del año anterior, marcando un punto de inflexión frente a la tendencia que se había mostrado durante varios años.

PERSONAS SELECCIONADAS EN PEDAGOGÍAS POR ADMISIÓN REGULAR:
201920202021202220232024
14.59612.8629.3308.68513.18013.336

PACE, Inclusión y +MC

Hay, además otras vías o iniciativas que produjeron aumentos de postulaciones. Por ejemplo, 1.119 mujeres fueron seleccionadas a través de las nuevas vacantes Más Mujeres Científicas (+MC), política que impulsó la postulación femenina y que acorde a las cifras de la subsecretaría generó un aumento de 6,5% en el número de mujeres postulantes a dichas carreras, aunque se alcanzó una ocupación del 47,5% del total de los 2.358 cupos. A pesar de esto, el número de mujeres seleccionadas para estas carreras creció, con un alza de 16,8%, lo que lleva a que la representación de mujeres en carreras de estas áreas aumentara de 27,2% a 30,2% respecto de 2023.

¿La importancia de esto? En Chile las carreras STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) tienen una muy baja participación femenina, lo que se busca revertir.

SELECCIÓN CARRERAS ADSCRITAS A +MC:
Admisión 2023Admisión 2024Diferencia porcentual
Postulantes mujeres17.04718.155+6,5%
Seleccionadas mujeres6.8828.039+16,8%
Postulantes hombres32.59532.986+1,2%
Seleccionados hombres18.46418.564+0,5%

A su vez, el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), vio para este año una ampliación de cupos y estudiantes habilitados, lo que implicó un aumento del 30% (435 postulantes) de personas seleccionadas por dicha vía. En total, 1.891 personas ingresaron vía PACE en las 29 universidades en convenio.

Del mismo modo, aumentó en 52,8% (1.804 estudiantes) el número de personas en situación de discapacidad (PeSD) o con necesidades educativas especiales (NEE) que solicitaron ajustes para la PAES y que fueron admitidas.

En tanto, las cifras también dan cuenta de alzas de seleccionadas mujeres, de personas egresadas de establecimientos técnico-profesionales y de estudiantes de promociones anteriores de egreso de la educación media.

Con todo, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, señala que los resultados dan cuenta de que se ha “diversificado el acceso a la educación superior, lo que ha permitido que grupos que antes tenían menor participación hoy puedan llegar en mayor proporción”. Esto, cree, da cuenta “que el trabajo realizado en favor de incorporar cambios para mejorar el sistema de acceso a la educación superior comienza a consolidarse”. Y cierra: “Esto nos pone a la altura de las necesidades que tenemos como país y, lo más importante, permite posicionar a la educación al servicio del desarrollo humano sostenible de Chile. Para alcanzar el crecimiento productivo que necesitamos, es imperativo seguir en este camino e ir realizando los ajustes que sean necesarios”.