El impacto del aluvión que el jueves de la semana pasada golpeó al barrio de San Carlos de Apoquindo en Las Condes va mucho más allá de las casas dañadas, los vehículos destruidos y el barro en las calles. Con el correr de los días ha quedado de manifesto que también existe un daño menos visible, pero igual de crítico: el cierre prolongado de centros educacionales, entre colegios, universidades y un instituto profesional que conviven cerca de la zona cero.

Mientras la atención se ha concentrado -evidentemente- en las implicancias materiales y humanas del fenómeno, la suspensión de clases por afectaciones directas o indirectas a las instituciones educativas ha alterado las rutinas de cientos de familias y mantiene viva la incertidumbre, a una semana de ocurrido el suceso, lo que comenzará a cambiar este jueves, cuando se retomen las clases en los recintos donde la decisión corresponde al Mineduc.

“El Ministerio de Educación, a través de la seremi RM, ha mantenido contacto con los establecimientos educacionales y ha desplegado acciones en terreno. La seremi visitó colegios de la zona afectada y estuvo presente durante todo el fin de semana, en coordinación con el municipio de Las Condes. Asimismo, a través de la Seremi y la Subsecretaría de Educación Superior se tomó contacto con rectores de universidades e institutos profesionales”, aseveran desde el ministerio, donde suman que han mantenido un diálogo y colaboración activa con Las Condes.

Son, en total, 24 los recintos educacionales que se emplazan en las inmediaciones de San Carlos sin clases presenciales desde ese jueves: dos universidades, un instituto profesional, doce colegios y nueve jardines infantiles. Algunos, porque el agua y el barro causaron estragos en sus instalaciones, y otros, porque llegar hasta ellas implica un peligro por los vestigios del aluvión.

Cabe recordar que en el caso de las instituciones de educación superior, la medida de suspender puede tomarse de manera independiente.

Quizás si el principal afectado ha sido el Duoc UC. Las imágenes del agua ingresando a sus dependencias fueron comentario obligado y desde ese día la sede de San Carlos de Apoquindo ha permanecido cerrada con labores de recuperación de espacios, con el objetivo de restablecer las condiciones para retomar las actividades de manera segura. Por lo pronto, durante esta semana la sede permanecerá cerrada mientras continúan esos trabajos. Las actividades académicas se desarrollan de manera remota y en espacios habilitados en otras sedes de Duoc UC, y al menos durante la presente semana se han suspendido las evaluaciones y el registro de asistencia para los estudiantes de la sede afectada.

“Los trabajos de recuperación de la sede continúan avanzando de manera ininterrumpida, a través de un proceso organizado en cuatro etapas: despeje, limpieza, sanitización y habilitación de los espacios. Actualmente, equipos y una bomba especializada en extracción trabajan en el retiro de lodo y el despeje de algunos de los sectores más afectados por la emergencia”, explican desde la institución, donde añaden que ante las condiciones climáticas proyectadas para los próximos días evaluarán diariamente la situación.

La Universidad de los Andes fue otra de las instituciones que vio alterado su funcionamiento. Y aunque al interior no hubo grandes daños y el campus está en buenas condiciones, abierto y funcionando, incluso varias de sus cafeterías y la misa de las 12:30 en la capilla de Humanidades, la decisión es que la actividad académica se mantenga en modalidad remota durante toda la semana.

“Por ahora, mantenemos la recomendación de asistir a la universidad solo lo estrictamente necesario para no entorpecer las labores de recuperación del sector”, señalaron en la UAndes, afincada muy cerca de la zona cero del aluvión y que, por tal, llegar a ella se tornó difícil, sobre todo tras los primeros días.

Otra casa de estudios que optó al menos hasta este miércoles por la virtualidad fue la Universidad del Desarrollo. “Atendiendo a la solicitud de la autoridad, las actividades académicas y administrativas del campus Rector Ernesto Silva Bafalluy se han realizado de manera online desde el viernes pasado y aún están en evaluación para mañana (jueves)”, detallan desde la UDD, que ha mantenido sus puertas abiertas para quienes lo requieran y sólo cerró por las dificultades de desplazamiento, toda vez que en sus instalaciones no ocurrió nada grave.

Colegios y jardines

Tras las lluvias y el aluvión del jueves, el Ministerio de Educación suspendió para el viernes 9 de octubre las clases para colegios y jardines infantiles en 10 comunas precordilleranas de la Región Metropolitana, incluyendo Las Condes.

La suspensión de clases para recintos escolares y jardines infantiles es una decisión que pueden tomar de manera general los ministerios de Educación y Salud o las seremis correspondientes en coordinación con los organismos de emergencia como Senapred o el Cogrid. También pueden gestionar la suspensión focalizada los sostenedores -municipios, SLEP o privados- para el caso de los colegios.

Con el lunes 12 siendo feriado, la autoridad comunicó el domingo que para el martes 13 suspendía las clases en 12 colegios de Las Condes, todos cercanos a la zona del aluvión: San Francisco del Alba, Scuola Italiana, San Francisco de Asís, Wenlock, Redland, Cordillera, William Kilpatick, Padre Hurtado y Juanita de los Andes, Cumbres, Nuestra Señora del Loreto, Virgen de Pompeya y San Nicolás de Myra.

Misma decisión tomó para nueve jardines infantiles: Ganbaru, Bambú, Waldorf Gabriela Mistral, El Otoñal, Montessori Rayhue IV, General Blanche, El Alba, Runningbrook y Greenery House.

La idea del ministerio y el gobierno en general era empezar a retomar la normalidad de las clases este miércoles. De hecho, hasta el martes en la mañana la decisión era volver a la presencialidad, pero las lluvias y granizos de la tarde dijeron lo contrario.

En ese ir y venir, la decisión de ampliar la suspensión para los colegios y jardines anteriormente mencionados para este miércoles se anunció a las 22:27 horas del martes, lo que generó desconcierto y que le valió cuestionamientos a la cartera por las implicancias en la organización familiar.

Por ejemplo, la Scuola Italiana publicó en sus redes sociales el siguiente mensaje: “Hace 10 minutos la Provincial de Educación nos confirmó que nos podíamos mantener online. Y tres minutos después, aparece el comunicado de la Seremi. Por lo anterior, mañana (miércoles) no hay clases ni online ni presencial. Gracias por su comprensión, estábamos igual de confundidos que ustedes y la idea de la Scuola es y siempre será priorizar el aprendizaje de sus alumnos”.

Del mismo modo, el Padre Hurtado y Juanita de los Andes publicó: “Lamentamos profundamente la confusión generada. Desafortunadamente, la falta de coordinación en los comunicados de las autoridades nos obligan a cambiar la información a última hora, afectando la planificación de todos”.

En tanto, Manuel Uzal, director del Colegio Cordillera, asegura que la intención era volver a clases presenciales “lo antes posible, ya que el colegio mismo no sufrió daños. Hemos mantenido contacto permanente con las familias para entregar información oportuna. Hoy estamos atentos a la definición del Ministerio de Educación para los próximos días. Si se reanudan las clases, por esta semana, habrá cierta flexibilidad en cuanto a horarios y pruebas para quienes realmente lo necesiten”.

Otro colegio como el Cumbres, en una línea similar señaló que lamentaban “comunicar esta medida con tan poca antelación, pero de acuerdo a nuestros protocolos fue necesario esperar la confirmación oficial para informar a nuestra comunidad educativa de manera veraz y responsable”.

Los cuestionamientos a las autoridades también se dieron porque horas antes en el Ministerio del Interior transmitían la idea de que la actividad presencial se retomaría. Luego, incluso, el Colegio de Profesores criticó la decisión del Mineduc de no suspender las clases en toda la capital producto de la tormenta.

“Las decisiones de suspensión de clases se adoptan considerando los antecedentes reportados por los establecimientos, la información de otros servicios públicos y las alertas de los organismos competentes. Esta evaluación contempla tanto las condiciones de los recintos como la seguridad de los desplazamientos de estudiantes y funcionarios”, se defienden desde el Mineduc.