Educación estadística

Señor director:

Recientemente nos enteramos de que las bases curriculares de Matemática del Mineduc reducen la Estadística en el currículo.
Frente a ello, la Sociedad Chilena de Estadística encargó a académicos de distintas universidades del país la preparación del documento "Recomendaciones para el eje Datos y Probabilidad" accesible en www.soche.cl. Este documento es un consenso entre estadísticos nacionales y referentes internacionales, y debería servir para la toma de decisiones sobre la educación estadística en Chile.
Ciudadanos estadísticamente alfabetizados son capital humano clave para el desarrollo de un país que promueve, a través de la educación, los valores de equidad,  integración social y democracia.
Afirmamos que dichas bases no han sido consultadas a los académicos especializados en estadística. Esta situación explica, en parte, la deficiente formación de los profesores en Estadística y el escaso contacto entre la comunidad estadística y el Mineduc.
El principal problema es que el currículo omite la literatura internacional sobre Estadística y la experiencia de  países  que  la  incluyen -hace décadas- desde los primeros niveles.  Por estas razones, es un deber ineludible de la educación preparar a los estudiantes en el ámbito estadístico.
Ese deber alfabetizador debe estar garantizado por el Estado.

Manuel Galea Guido del Pino
Soc. Chilena de Estadística