UC y U. de Chile captaron a alumnos con mejores notas

Las universidades de Chile, Católica, Santiago, Talca, De los Andes y Santa María fueron, en 2013, las que matricularon a alumnos con el mejor rendimiento en enseñanza media, según datos del Consejo Nacional de Educación (CNED). Mientras las universidades Bernardo O'Higgins, Central, Gabriela Mistral e Iberoamericana tienen a los estudiantes con los promedios más bajos del colegio.

Según el CNED, los matriculados en 2013 en la UC llegaron con un puntaje de Notas de Enseñanza Media (NEM) de 675,8 puntos promedio. Es decir, lograron calificaciones de entre 6,2 y 6,3 al salir del colegio, según la tabla de transformación de notas del Demre.

En la U. de Chile, el puntaje NEM promedio de los alumnos llegó a 653 puntos (equivalentes, aproximadamente, a un 6,2), lo que la ubica segunda a nivel nacional en puntaje NEM. En la U. de Santiago, el promedio de sus alumnos salió de enseñanza media con nota 6, al igual que la U. de los Andes y Santa María (ver tabla).

Con respecto a las carreras, las que matricularon a los mejores estudiantes fueron los del área salud. La que lidera la lista es Medicina en la PUC, donde el promedio de alumnos llegó con un puntaje NEM de 783 puntos, equivalente a un 6,8 en notas. Le sigue la misma carrera en la UC de la Santísima de Concepción y de Santiago. En ellas, el promedio de los matriculados egresó con 6,7.

Los de bajo rendimiento

La lista de universidades que capta a los alumnos que obtuvieron las peores notas en la enseñanza media está liderada por la U. Bernardo O'Higgins, donde el promedio de los matriculados en primer año tuvo un puntaje NEM de 450,8 puntos. Es decir, un 5,2. "Al acumular tanta matrícula con estas características, las universidades podrían tener problemas con la deserción y titulación", explica Francisco Javier Gil, académico de la UC y Usach.

En la U. Central, los estudiantes se matricularon con calificaciones finales entre 5,4 y 5,5 en la enseñanza media. En la U. Gabriela Mistral e Iberoamericana, el promedio de los alumnos bordeó el 5,5.

"Somos inclusivos. Tomamos a alumnos que no necesariamente tienen buena base y los transformamos en buenos profesionales", dice el vicerrector de Extensión y Comunicaciones de la UBO, Julio Ananías.

Similar opinión tienen en la U. Central. "Nos hacemos cargo de los alumnos con brechas de aprendizaje, a través de remediales y estrategias especiales", explica Sergio Escobar, director de Comunicaciones Corporativas.