Cerca de la mitad de los recursos públicos que los países pobres destinan a la educación benefician directamente a los niños del 10% de las familias en mejor situación económica, reveló la Unicef en el Foro Económico Mundial de Davos.

Si se considera también a los países de renta media, como la mayoría de Latinoamérica, el 26% de los presupuestos de educación se concentran a favor del 10% de escolares con mayores recursos y no de los más pobres.

"Este desequilibrio favorece de forma desproporcionada a los niños de hogares más acomodados y que típicamente son quienes alcanzan los niveles más altos de educación", afirma un informe presentado en el Foro, que reúne a 2.500 dirigentes políticos y de negocios, entre los más poderosos del mundo.

"Es otro problema de desigualdad. Pensamos que si se invierte más en educación los niños pobres serán beneficiados automáticamente, pero éste no es el caso", aseguró la subdirectora ejecutiva de Unicef, Yoka Brandt.

Según el organismo, el 20% de los niños del sector más pudiente en países pobres puede sacar provecho de hasta 18 veces más recursos públicos para la educación que el 20% más pobre.

El nuevo análisis de Unicef subraya la profunda crisis en la que se encuentra la educación pública y confirma que el aumento de la tasa de escolaridad se ha estancado, con 58 millones de niños en edad de recibir educación primaria que no van a la escuela.

Sin embargo, la escolarización no resuelve todos los problemas, según Unicef, porque no todos los que van a la escuela aprenden realmente. Se ha establecido que 130 millones de niños que llegan al cuarto año de primaria no dominan las reglas básicas de la lectura y la aritmética.

Otro gran problema que evidencia Unicef es la permanente falta de recursos, con una brecha de US$26.000 millones para garantizar educación universal en 46 países de escasos recursos.