Señor director:

Las notas de enseñanza media (NEM) tienen como función premiar o reconocer a los mejores alumnos en base a su desempeño histórico durante la enseñanza media, aunque en la práctica esto se ha traducido en que los colegios regalen las notas para ayudar a sus alumnos a tener mejores puntajes, distorsionando el sistema y produciendo un engaño colectivo: todos creemos y actuamos como si tuviésemos buenos alumnos que aprenden todo y con profesores fantásticos porque promedian 6.

Los principales perdedores con esta farsa son los propios estudiantes, que creen que por tener un promedio 6,5 aprendieron lo suficiente y están bien preparados.

Propongo eliminar las NEM en los puntajes de selección a las universidades, ya que crean una enorme distorsión e impiden reflejar lo que es obvio: el que no aprende o no ha estudiado tiene que sacar menos de un 4. Se debe estudiar más y subir las exigencias en los colegios. 

Los mejores alumnos serán destacados con el puntaje del ranking, que sí reconoce a los mejores entre pares, vengan del colegio que vengan. Por otro lado, aquellos alumnos que efectivamente aprenden más tendrán mejores resultados en las pruebas de la PSU, donde se verá reflejado su esfuerzo de estudio, que es lo que pretenden recoger las NEM.

Emilio Bouchon Aguirre