Señor director:

La delegación gubernamental que ha viajado a Finlandia destaca la importancia de los profesores, el énfasis en el sector público y la confianza en las escuelas que tiene el sistema educativo de ese país.

Existe un factor que, probablemente por ser intangible e incuantificable, ha pasado inadvertido. Me refiero al clima de aprendizaje en los colegios finlandeses. Este es un clima donde existe un enorme respeto a la figura del profesor, donde el orden y la limpieza empujan a los alumnos hacia la concentración, donde se promueve la autonomía de los estudiantes (ellos van optando por las asignaturas que toman), de modo que al endosar parte de la responsabilidad en el alumno se genera un mayor nivel de compromiso. Hablo de un clima cultural donde se puede cultivar en una tierra preparada por un buen abono.

He visitado este año muchos colegios municipales y particulares subvencionados y, junto con la necesidad de fortalecer, dignificar y capacitar a los profesores, es clave sentar las bases para mejorar los factores que  influyen en el proceso de aprender. Esos factores son los que determinan la calidad del intercambio emocional e intelectual en una sala de clases e influyen en el logro de aprender.

Solange Favereau
Facultad de Educación
Universidad de los Andes