La historia tras el polémico ejercicio de texto escolar que pide a alumnos destacar lo "positivo y negativo de la dictadura militar"
Desde Aptus, la corporación que elaboró el libro, aseguran a La Tercera que "lamentan el malentendido" y que "el contexto y la información previa a esa pregunta buscan concientizar respecto de la aberración de la violación de los derechos humanos en este período, y la intención de dicha pregunta es lograr que los niños reflexionen sobre la materia".

"Como ya sabes todo proceso histórico puede ser evaluado de diversas maneras. A continuación, te pedimos que tú evalúes el periodo de Dictadura Militar destacando aquello que te parezca positivo y aquello que te parezca negativo".
Este es el enunciado contenido en la página 44 del cuaderno de trabajo del libro de Historias y Ciencias Sociales que utilizan alumnos de sexto básico de 80 establecimientos municipales y particulares subvencionados, entre los que se encuentran algunos pertenecientes a la red SIP.
Se trata de un ejercicio que está incluido en la Unidad 3 titulada como "Chile y sus cambios en el siglo XX" en que se invita a los alumnos a revelar su "propia visión" sobre el tema abordado y que tras ser dado a conocer por una apoderada de la comuna de Santa Cruz, según consignó Biobío, ha provocado una encendida discusión en la red social.
Desde Aptus, -corporación educacional que, entre otras misiones, "desarrolla herramientas pedagógicas dedicada a mejorar la calidad de la educación de colegios vulnerables del país", fundada por Patricia Matte junto a Piero y Carlo Solari, y que elaboró este libro- dicen sentirse "golpeados" con la polémica, cuentan fuentes desde el interior de la institución a La Tercera. De manera oficial, aseguran que "lamentan profundamente" el malentendido que se provocó.
"El contexto y la información previa a esa pregunta buscan concientizar respecto de la aberración de la violación de los derechos humanos en este período, y la intención de dicha pregunta es lograr que los niños reflexionen sobre la materia", agregan a este medio a través de una declaración escrita.
Una fuente de la corporación cita los objetivos de aprendizaje que establece el Ministerio de Educación para explicar por qué se formuló así el ejercicio. En los alumnos de sexto básico, el currículum busca que los estudiantes comparen "diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando distintos actores, experiencias y puntos de vista y el consenso actual respecto al valor de la democracia", se lee en la página del Mineduc y también en el mismo libro de ejercicios en la página número 15.
Por lo tanto, el ejercicio estaría inspirado justamente en ese objetivo. "Queremos saber qué es lo que piensan los alumnos", agregó. Esto último, asegura, considerando que una encuesta reveló en abril de 2018 que un 57% de los alumnos de octavo básico aprobaría una dictadura.
Los otros ejercicios
Desde la corporación que elaboró el texto piden considerar "el contexto e información previa" que entrega el libro antes de analizar la polémica pregunta por sí sola.
Con esta afirmación se refieren particularmente a la página 42 donde se puede leer un texto de cuatro párrafos que relata que "apoyados en la teoría de la Seguridad Nacional, los militares consideraron que se encontraban en medio de una guerra, no sólo contra el marxismo y los grupos armados, sino también contra cualquiera que practicara oposición al régimen".
"Así no sólo fueron eliminados, torturados y exiliados dirigentes y partidarios de la UP, sino también sindicalistas, líderes estudiantiles y numerosas personas de distintas actividades. En varias partes del país se establecieron centros de detención y tortura. Incluso la Iglesia fue atacada al ser asesinados algunos sacerdotes", continúa la publicación en su segundo párrafo.

En la página siguiente, los alumnos deben contestar un cuestionario sobre la información que se les entregó previamente. "¿Crees que las acciones de violencia relatadas en el texto hayan tenido una alguna razón válida?", se lee en la primera pregunta donde se pide a los estudiantes explicar su postura en una extensión de cinco líneas.
Posteriormente, se les consulta: "¿Qué acciones serán necesarias de parte del gobierno y de las personas para que estas acciones no vuelvan a repetirse?". Interrogantes que fuentes de Aptus insisten en que tienen como objetivo incentivar la discusión y la reflexión pero en ningún caso realizar una apología a la dictadura.
Tras la polémica provocada en redes sociales, la corporación "agradece la retroalimentación que nos ha llegado respecto al tema", y aseguran a La Tercera que "lo tomamos como una oportunidad de mejora".
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