Señor director:

En relación a la carta publicada el martes del rector de la Universidad de Tarapacá, profesor Emilio Rodríguez, comparto su inquietud relacionada a las bajas tasas de egreso y titulación en el plazo estipulado, de los estudiantes de educación superior en nuestro país. Como dice el rector, es crucial que exista una articulación y mayor diálogo entre la educación secundaria y el sistema universitario. Sin embargo, junto con mejorar la calidad de la educación básica y media, se requieren importantes medidas al interior de nuestras universidades para avanzar en este tema.

Los programas de apoyo académico en lenguaje y razonamiento matemático son de gran importancia y se deben implementar desde el inicio de la vida universitaria. Estos deben estar orientados a jóvenes que han ingresado por las vías de admisión especial y para todos aquellos que los requieran y que presenten brechas académicas desde los primeros meses de su experiencia universitaria. En este ámbito, los fondos concursables de apoyo ministerial son muy necesarios para conducir estos procesos con calidad y amplitud en su cobertura. Así también, -de manera especial-, se requiere la voluntad y dedicación de los estudiantes para su desarrollo en plenitud.

El gran valor de una mayor diversidad e inclusión en la universidad trae el compromiso de apoyar de manera activa a nuestros estudiantes. La invitación debe ser no solo al ingreso a la universidad sino a su pleno desarrollo, egreso y titulación oportuna. Este es el desafío que enfrentamos.

Ignacio Sánchez D.

Rector, Pontificia Universidad Católica de Chile