SEÑOR DIRECTOR:

En el capítulo IV de la acusación constitucional contra el ministro Ávila se le acusa por infringir su rol de autoridad y conducción del sector educativo en parte por el agravamiento del ausentismo durante este año; esto se condice con las cifras de Acción Educar: la inasistencia riesgosa pasó de un 9,4% a un 12,1% entre abril de 2022 y abril de 2023. 81.695 alumnos pasaron a estar en riesgo de repitencia e incluso abandono del sistema escolar.

Más allá de si el responsable de este aumento desastroso es el ministro o no, urge revisar políticas efectivas en este ámbito. Hay evidencia contundente que relaciona la asistencia escolar con el logro académico (Rafa, 2017) y algunos estudios han perfilado acciones concretas para mejorar la asistencia. Enviar mensajes personales a los cuidadores sobre la importancia de la asistencia para el aprendizaje (Rogers et al., 2017), entregar retroalimentación positiva a quienes sí asisten a la escuela o incorporar a las familias en la estrategia global de asistencia (Railsback, 2004) han mostrado disminuir la inasistencia riesgosa.

En medio de la crisis del sistema educacional es fundamental que tanto el Ministerio, a través de la Dirección de Educación Pública y los SLEP, sostenedores, profesores y apoderados focalicen sus esfuerzos por asegurar una asistencia mínima de todos los estudiantes.

Trinidad Valdés

Directora Magíster en Educación U. de los Andes