SEÑOR DIRECTOR:

Como era de esperar por la apretada situación fiscal, el Proyecto de Ley de Presupuestos 2027 para Educación mantiene prácticamente inalterado el gasto respecto a la Ley Base 2026. Un sencillo análisis permite entender qué pasó en su interior. No hubo un cambio sustantivo en educación infantil, como se ha dicho, apenas un gesto casi simbólico. Lo que de verdad crece es el gasto en los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), por $ 121 mil millones. Estas alzas se “financian”, en parte, con los menores gastos en subvenciones escolares -hay menos niñas y niños por la menor natalidad- y el controvertido cierre del programa de computadores escolares. El problema es que, además, se les restan recursos basales a las universidades.

Esto último, ¿era ineludible? No parece y cobra validez la preocupación de los rectores de universidades: caen los aportes del Mineduc a lo que se suma también la reducción de transferencias a las universidades en el Ministerio de Ciencias. Las decisiones de gasto obligan a fijar prioridades. En educación preocupa la voracidad con que crece el gasto en los SLEP y los escasos resultados de esa megarreforma. En la discusión legislativa sería prudente mirar por qué crece tanto el gasto en los SLEP. No se trata de más recursos pedagógicos, sino operacional y de remuneraciones. De seguir a este ritmo no es improbable que las universidades afronten nuevos recortes en el futuro.

Carlos Williamson

Rector Universidad San Sebastián