Rezago cognitivo y social



SEÑOR DIRECTOR

Mientras la constituyente está preocupada de hacer de Chile un Estado plurinacional, de que no exista igualdad ante la ley y de debilitar el derecho de propiedad, existe una realidad de total abandono que poco se visibiliza: el nivel de rezago cognitivo y social en niños y, a su vez, la falta de herramientas que tienen sus padres para propiciar su educación temprana. Es algo que jamás me había tocado vivenciar en mis más de 10 años trabajando en terreno con familias de contextos vulnerables.

Las secuelas del estallido y pandemia se resumen en que, por ejemplo, niños de 4 años no dicen más de cinco palabras, no reconocen los colores, no han tomado nunca una tijera, caminan con cierto grado de inestabilidad, varios están con sobrepeso e incluso chutear una pelota no está en sus instintos. Además, son hogares en que se ve mucha pobreza, oscuridad y exceso de pantallas, así como una baja valoración de padres sobre la importancia de estimular y educar a sus hijos desde temprana edad.

Si queremos hacer de Chile un país menos desigual, más inclusivo y con mayores oportunidades, claramente urge un mayor involucramiento de padres y apoyo de políticas públicas.

Invitamos a los constituyentes a darse una vuelta por las comunas más vulnerables de Chile, tanto de la Región Metropolitana como de zonas extremas, donde esta realidad es aún más evidente. Donde sea que vayan, podrán dimensionar el daño y abandono nacional de quienes son y deben ser el futuro de Chile.

Anne Traub

Directora de Fundación Familias Power

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