Los niños de hogares en desventajas aprender más rápido si es que se les instruyen clases complementarias los sábados o domingos por la mañana, de acuerdo a un estudio del gobierno británico, según citó The Independent.

Asistir a la escuela los fines de semana - gran parte son grupos de alumnos de minorías étnicas en las ciudades – los ha ayudado a mejorar el rendimiento en pruebas y exámenes. Además, también les da más confianza a los alumnos respecto a sus habilidades y ha mejorado el comportamiento, como se les enseña a respetar a los profesores.

El estudio, realizado para el Departamento de Niños, Escuelas y Familias, cubrió a más de 300 escuelas. Se concluyó que "muchos padres notaron un mejoramiento de las habilidades, conocimiento y los resultados de las pruebas de sus hijos desde que asisten a las clases complementarias. Profesores, padres y pupilos se dieron cuenta de una mayor concentración porque las horas pedagógicas eran más cortas", según The Independent.

La mayoría de los establecimientos se ha puesto como meta mejorar los resultados insuficientes de quienes asisten a clases los sábados por la mañana. El vocero de las escuelas conservadoras Michael Gove, señaló a los profesores que esto iba animar a las escuelas a empezar enseñar a los alumnos en desventaja los fines de semana.

Los alumnos también respondieron bien al hecho de que los profesores que les enseñaron los sábados por la mañana fueran de sus misma etnia. Según el informe, el esto ayudó a los niños a aumentar sus expectativas de carreras y de vida.

"Entrevistamos a los alumnos que querían ser dentistas, cardiólogos, médicos especialistas en la salud femenina, profesores y doctores", arrojó la investigación. "Estos alumnos sugirieron que ellos tenían las ganas de alcanzar una educación superior por el ejemplo que le daban sus profesores y que con esfuerzo pensaban que lo podían lograr", explicó el informe citado por The Independent.