Señor director:

Los resultados de la prueba Inicia  (abril, 2013) indicaron que  reprueban las pruebas de conocimientos disciplinarios (“nivel insuficiente”) un 56%  de los profesores  de educación básica. En educación media, los porcentajes de reprobación  son 49% en Lenguaje, 55% en Matemáticas, 69% en Biología, 76%  en Física y 76% en Química. La mala calidad de la educación pública y particular subvencionada se explica, fundamentalmente,  porque los profesores no tienen los conocimientos suficientes en las materias que enseñan. Si esto no se revierte, es imposible que mejore la calidad de la educación.

Para revertirlo en  plazos razonables se requiere diseñar políticas  que apunten a reforzar conocimientos disciplinarios al  stock de profesores. El actual sistema de capacitación -de fin de semana, voluntario, con alta inasistencia,  gestionado por las municipalidades y con capacitación entregada por las ATE- es fútil para una realidad como ésta. Propongo un sistema de capacitación -obligatorio y permanente- para todos los profesores de colegios públicos y particulares subvencionados de Chile, a impartirse diariamente durante enero de cada año. Las clases las impartirían estudiantes  universitarios cuidadosamente seleccionados, con al menos tres años en programas de licenciatura que imparten conocimientos especializados en las disciplinas correspondientes. Adicionalmente, propongo incrementos escalonados de remuneraciones  a los profesores de enseñanza básica y media,en función del desempeño que tengan en dicha capacitación. Sólo cuando un profesor haya calificado con más de un 80% durante dos años consecutivos, podrá aprobar esta capacitación. El Mineduc organizaría e implementaría este programa en todo Chile.

Hugo Mena K.

PhD Economía y profesor UGM