Un grupo de estudiantes universitarios mira la pregunta que se despliega en la pantalla de su sala de clases y con ella, cuatro alternativas de respuesta, mientras un reloj indica el tiempo restante. Cada alumno selecciona la alternativa a través de un dispositivo parecido a un control remoto. En algunos segundos sabrán si respondieron de manera correcta o no y también cuántos de sus compañeros lo hicieron.

Esta tecnología denominada "clikers", nació en EEUU hace poco más de 10 años y hoy es habitual en las aulas universitarias tanto de ese país, como de Europa. La herramienta se basa en un sistema de votación electrónica, similar al que se ocupa para programas de concursos como ¿Quién quiere ser Millonario?

En Chile, su uso, lejos de estar masificado, apenas se conoce y no hay aún experiencias similares en universidades. Sin embargo, hoy se está apostando por esta tecnología para integrarla a la educación escolar, junto a las pizarras electrónicas y laboratorios móviles.

Entre las principales ventajas de este sistema de respuesta automática, está el dinamismo que le imprime a las clases, la motivación que logra en los alumnos, quienes perciben las evaluaciones más como una instancia lúdica que académica, y por lo mismo, aumenta su interés y participación. Por su parte, el profesor puede ver las respuestas de manera inmediata y saber cuál ha sido el avance logrado, por ejemplo, tras finalizar una clase.

LIMITES DE LA TECNOLOGIA
Como toda tecnología, los clickers tienen sus limitaciones y sólo permiten hacer preguntas de tipo procedimental o conceptual y no de aplicación, donde los alumnos deban desarrollar fórmulas o ejercicios matemáticos. "Sin embargo, a pesar de ello, sus potencialidades son enormes, pues permiten examinar una amplia variedad de tópicos en un tiempo limitado; facilita al docente la evaluación de conocimientos previos y también los adquiridos al cierre de una clase. Por su parte, los estudiantes pueden recibir un feedback instantáneo respecto al manejo alcanzado de los conocimientos", explica Santiago Cabezas, Director de Prácticas de la Facultad de Educación de Universidad de las Américas (Udla).

Ésta y otras tecnologías, como el uso de pizarras interactivas y laboratorios digitales, se analizarán en talleres que impartirá la Facultad de Educación de Udla en la sede Santiago Centro, este 27 de julio, a partir de las 9:00 de la mañana y durante todo el día. A él asistirán estudiantes de pedagogía y profesores de distintos colegios de la Región Metropolitana interesados en el potencial que ofrecen, las que, poco a poco, están transformando la imagen tradicional del aula.