SEÑOR DIRECTOR

Hace unos días, el ministro de Educación señaló que fue un error mantener los colegios cerrados por tanto tiempo. Valoramos su declaración porque nos invita a hacernos cargo del enorme desafío educativo que enfrentaremos durante los próximos años.

Además del claro daño que provocó la falta de socialización en lo emocional, nos preocupa especialmente que muchísimos estudiantes avanzan en los niveles escolares sin haber desarrollado las habilidades de lectoescritura inicial, indispensables para aprender en casi todas las áreas del currículum. Un problema agravado por la pandemia, que ya se estaba manifestando antes de 2020.

Así, en esta crisis vemos una oportunidad para hacernos cargo, como sociedad y como país, de este aprendizaje fundamental. El llamado, entonces, es a las facultades de Educación y a las organizaciones que apoyan la formación continua, a priorizar la formación docente en herramientas apropiadas para enseñar y asegurar el aprendizaje de las habilidades básicas de lectura y escritura por parte de estudiantes de cursos superiores, además del primer ciclo básico. También se requerirá el diseño de políticas educativas que atiendan este desafío y propongan acciones pertinentes en los ámbitos de la enseñanza y la evaluación, sin asumir que solo con exigir resultados de aprendizaje se resuelve el problema. Lo que nuestras escuelas y docentes requieren, en cambio, es apoyo para abordarlo adecuadamente. De lo contrario, los niños y niñas seguirán esperando y el daño será irreparable.

María Jesús Espinosa, Paola Miño y Silvana de la Hoz

Académicas Facultad de Educación UDP