La Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) entregó una serie de consejos para que los padres que necesiten incorporar a sus hijos a un jardí n infantil o sala cuna, opten por el lugar haciendo hincapié en la infraestructura, el equipamiento y el personal.

La directora regional metropolitana de Junji, Guida Rojas, explicó que para elegir una buena institución "lo primero que hay que consignar es que si esa sala cuna o jardí n infantil tiene el empadronamiento o rol de la Junji", detallando que éste consiste "en una patente que da testimonio escrito de que ese jardí n infantil cuenta con las caracterí sticas de infraestructura, de personal y de prácticas pedagógicas que le dan la autorí a de tener empadronamiento Junji".

También hay que tener en cuenta factores como la iluminación, los servicios de higiene, la calefacción del recinto, el sistema de ventilación, los patios y las condiciones de seguridad para los párvulos. De esta manera, se debe lograr que las aulas y espacios educativos sean acogedores y que se encuentren a la altura de los párvulos. Además, debe existir material didáctico seguro y suficiente, que estimule todas las áreas de desarrollo y crecimiento de los niños.

En este sentido, Guida Rojas sostuvo que "siempre impacta que el lugar sea bonito, pero más allá de eso hay que fijarse en que sea seguro, que tenga espacios educativos tanto internos como externos, amplios, iluminados, en el que los niños lo pasen bien, en que ahí  sean capaces de desarrollar habilidades y destrezas y no sean restringidos en un espacio reducido".

Destacó además que es fundamental que el establecimiento esté siempre disponible para ser visitado por los padres. "Que sea de puertas abiertas, que no tenga filtros, ese es el mejor sí ntoma que el jardí n no esconde algo. Además, estará considerando a los padres como parte fundamental de la comunidad educativa".

Otro punto relevante, es el personal del jardí n infantil o sala cuna. Debe contar con una directora, educadoras, técnicos de aula, manipuladora de alimentos y auxiliar de servicios menores. El establecimiento educacional podrá contar, además, con nutricionistas, enfermeras, pediatras, sicólogos u otros profesionales.

En este sentido, la directora regional explicó que las trabajadoras o trabajadores del establecimiento "tienen que tener tí tulo técnico o universitario que los valide y eso, como cliente, puede solicitarse al representante legal o al dueño del lugar, deben estar en un lugar visible, de tal manera que el cliente pueda darse cuenta si las personas realmente son universitarias o técnicas".

Además destacó que es importante la cantidad de profesionales que cuidan de los niños y niñas. "En las salas cuna menor, con niños de cero a un año, deben haber tres técnicos por cada cinco niños y una educadora de párvulo por cada sala cuna", agregando que en los niveles mayores debe haber "una funcionaria profesional por cada 30 niños y un técnico por cada 32".

Otro consejo que entrega Rojas, es fijarse en el comportamiento de los niños que asisten al jardí n: si son autónomos, alegres y curiosos es porque están siendo felices. Pero si son tí midos, retraí dos, ausentes, es porque son niños o niñas que no están siendo tratados como lo que son: niños.

A este respecto es importante para los padres fijarse en "cómo llegan los niños (al jardí n infantil) y cómo regresan a la casa. Este es un tremendo signo en el que uno puede identificar si el jardí n o la sala cuna está funcionado" de buena manera.

Formativamente, el jardí n debe contemplar la misión del establecimiento, sus objetivos y metas, sus normas y organización, un sistema de evaluación de aprendizaje de los párvulos y la participación de la familia, la cual es fundamental en el proceso de crecimiento del niño y la niña.