SEÑOR DIRECTOR:

Este martes se publicaron los resultados del proceso de admisión universitaria 2024. En este escenario, más de 13 mil jóvenes optaron por una carrera de pedagogía registrando un aumento del 1,1% respecto al 2023, lo que se suma al aumento del 51% de seleccionados en el proceso anterior. Esta noticia nos alegra, pero nos invita a observar estas alzas con cautela para conocer de mejor manera a esta nueva generación que busca transformar la sociedad desde las salas de clases.

La evidencia indica que uno de los factores claves que explica la calidad de los docentes es la selectividad al ingreso de sus postulantes a la formación docente. La Ley Carrera Docente establece un aumento paulatino en los requisitos mínimos de habilitación para el ingreso a estos programas los cuales serán implementados en su totalidad en 2025. Los cambios en la definición de talento académico que acompañaron a la nueva prueba de ingreso universitario, y la definición de un puntaje de referencia para el ingreso en los últimos dos procesos -que tenderá a ajustarse al alza-, probablemente provocará que la cantidad de seleccionados en pedagogía se reduzca en futuros procesos.

En este escenario, se hace necesario que las facultades de Educación realicen los diagnósticos pertinentes para que esta nueva generación, cuente con la formación inicial adecuada y a futuro puedan transformar la vida de cientos de niños y jóvenes desde las salas de clases. Asímismo, -y considerando el próximo aumento en la selectividad de estos programas-, debemos trabajar con más fuerza para que la pedagogía sea una carrera atractiva, generando iniciativas que puedan potenciar la vocación pedagógica.

Verónica Cabezas

Directora ejecutiva de Elige Educar