Los experimentos de ciencias en los colegios se están convirtiendo en parte del pasado, según los profesores que, dicen, se sienten obligados  a hacerlos a un lado. La presión de un abultado currículum, la carencia de financiación y el mal comportamiento de los alumnos han hecho que los docentes de ciencias le den menor prioridad a los trabajos prácticos.

Según The Independent, durante los experimentos químicos los adolescentes se queman intencionalmente las cejas, lo que se ha convertido en una amenaza por muchos años. Por esto, los profesores de Inglaterra han elaborado una lista de 10 experimentos en riesgo o ausentes de los laboratorios escolares.

Éstos incluyen el uso de tanques de ondulación para observar un comportamiento, generando ruidos altos y motores eléctricos – un vínculo entre ciencias y tecnología – y usando contadores Geiger para denotar la radioactividad en el trabajo, por ejemplo.

Casi todos los docentes entrevistados, un 96%, por la red nacional de Centros de Aprendizajes de Ciencias señalaron que existían obstáculos que les impedían realizar trabajos prácticos en la materia.

Según Andy Markwick, profesor de ciencias de 25 años, el resultado de enseñar sin generar experimentos es que las cátedras se han vuelto más aburridas. Además, señaló que la nueva forma de impartir la materia -  centrada más en un contexto social y en el medir el conocimiento por medio de pruebas – convierte el aprendizaje de la asignatura como "observar una pintura seca", explicó al medio inglés.

"Si queremos que más niños ingresen a la educación superior y tomen en serio el ramo de ciencias, esto no va a pasar si se enseña de forma aburrida", agregó el docente Markwick de Prendergast Ladywell Campos College en Brockley, al sur-este de Londres.

El profesor John Holman, del Centro Nacional de Aprendizaje de Ciencia, dijo que "aprender ciencias sin practicarla es lo mismo que estudiar literatura sin libros", comentó al diario inglés.

Aquí, algunos ejemplos de los  experimentos que ya no se practican en las escuelas británicas:  generador de energía, motores eléctricos, contadores de radioactividad, proceso de fermentación, quiebre de moléculas por  electricidad y tanque de ondulación.

CÓMO EXPERIMENTAR EN CASA
Motores eléctricos. Nos enseña el funcionamiento básico de los motores. Se realiza con un tornillo ferromagnético, una batería de calular, unos centímetros de alambre de cobre y un imán de neodimio de disco.

Coloque el tornillo en la parte superior del imán y doble el alambre. Tras esto, el tornillo tendrá una carga magnética por lo que tendrá que apretar la parte inferior de la batería. Sostenga el alambre por el lado superior  del otro extremo de la batería y toque ligeramente el alambre por la parte libre de la batería.

Tanque de ondulación. Nos muestra las propiedades y comportamiento de las ondas (reflejo, refracción, etc.). Se logra por medio de un recipiente para agua, no muy profundo. Luego, hay que iluminar desde arriba con una lámpara y observar el  movimiento de las ondas en el agua.

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