Rezago lector más allá del Simce

SEÑOR DIRECTOR:

Si bien los resultados del Simce nos hablan del impacto de la pandemia en los aprendizajes de lectura y matemáticas, no podemos obviar que el rezago en el nivel lector es una crisis que viene ocurriendo desde antes de la crisis mundial de salud. Ya el 2018, un 29% de los niños tenía un nivel insuficiente en lectura en 4º básico, proporción que aumentó a 32% el 2022.

Además de los esfuerzos remediales, en contexto de la pandemia y sus impactos, tenemos que avanzar en iniciativas que se hagan cargo del problema estructural del rezago lector, área donde las tutorías han mostrado ser una estrategia efectiva. El Plan Nacional de Tutorías es un gran avance en este camino, pero tenemos que pensar cómo incorporar otros actores a estos esfuerzos, donde la articulación público-privada puede demostrar sus beneficios.

Lorena Sariego

Gabriela Miranda

Fundación Letra Libre