SEÑOR DIRECTOR:

Las restricciones al acceso y uso público de los resultados de la PAES muestran la difícil relación del Ministerio de Educación y del gobierno en general con la transparencia y libre circulación de la información.

La aversión al Simce, la escasísima información sobre los avances del Plan de Reactivación Educativa y la lentitud en la publicación de datos de asistencia, muestran un patrón reñido con el estándar de transparencia del Estado, impiden que la sociedad civil pueda monitorear a sus autoridades y limitan la información sobre el real estado de la educación del país, en particular de las brechas generadas por la pandemia. El libre acceso a la información generada con recursos de los propios contribuyentes, junto con la libertad de prensa, son constitutivos de la democracia liberal.

Daniel Rodríguez Morales

Director ejecutivo de Acción Educar