A las 9.00 horas de este 5 de enero 2025 se dieron a conocer los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) rendida en diciembre pasado, y cuyos puntajes obtenidos permitirán postular al proceso de Admisión 2026.

La entrega de los puntajes fue destacado positivamente esta jornada por el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, quien junto al subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana; la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés; y la directora del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), Leonor Varas, informaron esta sobre cómo reciben las cifras y los procesos que vienen a futuro.

“La educación superior ha ido evolucionando con el tiempo y se ha ido generando un proceso con mucho más precisión, más justo, respecto al resguardo de la garantía del derecho a la educación de todos nuestros estudiantes”, destacó Cataldo. “Eso significa que hoy día existen más oportunidades para ingresar a la educación superior”.

Asimismo, la autoridad también destacó el fortalecimiento de la transparencia activa, ya que este año los estudiantes pudieron optar -a la hora de postular- por entregar o no sus datos.

“Sólo el 4,7% de los cerca de 300 mil postulantes eligieron la opción de no entregar los datos. Esto, alineando también el uso de datos abiertos a la norma vigente y los cambios que está sufriendo la norma sobre protección de datos que es cada vez más rigurosa”, expresó.

La plataforma de consulta de los resultados de la prueba por establecimiento va a estar disponible desde el martes 6 de enero, con un resumen de los resultados obtenidos por establecimiento educacional y una comparación a nivel de comuna y región con los establecimientos vocacionales que poseen características similares.

El objetivo de esto, apuntó el ministro “es difundir activamente la utilización de todos estos datos y promover mayor investigación, mayor análisis mediante un acceso oportuno, sencillo y que sea consistente con el resguardo de los datos personales que es lo que nos mandata la ley.

“El objetivo de la PAES no es la construcción de ranking”, señaló, sino más bien “garantizar un acceso justo y equitativo a la educación superior”.

En esto,apuntó, “nos preocupa mucho la brecha que se genera entre particulares pagados y el resto del sistema; también la brecha de género. Aún así, vemos que hay una PAES que se consolida, que logra demostrar que efectivamente logra su propósito, asegurando nuevamente más de 230.000 estudiantes que quedan en condiciones de postular a la educación superior”. 

En cuanto a la asistencia, ésta fue similar al año pasado, con un 85,8% (87,1% en 2025)

“Para el proceso de admisión 2026 son 231.060 personas que se encuentran habilitadas para postular a las instituciones que son parte del sistema de acceso”, añadió.

Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE)

En cuanto a esta distinción -que vino a reemplazar los puntajes nacionales- el subsecretario Orellana detalló que este año se le otorgó 325 DTE a 292 personas a lo largo del país, 21 personas menos que para la admisión 2025.

Así, 21 personas obtuvieron la distición en categoría Humanista y Técnico-Profesional, 70 en categoría Pueblos Originarios, en categoría Territorio 222, y 12 en categoría de personas en situación de Discapacidad.

En esto, destacan el aumento de las DTE asignadas en las categorías de Discapacidad y Pueblos Originarios en comparación a la admisión 2025, ya que hubo más “empates” en los puntajes de la PAES de Competencia Matemática 1.

Puntajes estables y baja en Ciencias

De la rendición y puntajes, la directora del Demre, Leonor Varas, destacó que, comparado con los resultados de rendiciones anteriores, se ha registrado una tendencia estable en los puntajes promedio de las últimas tres aplicaciones regulares.

“Más allá de que subieron los puntajes promedio en todas las pruebas, excepto en Ciencias, lo interesante es ver la estabilidad alcanzada por las PAES. Pueden subir o bajar un par de puntos, pero en general son resultados similares año tras año, lo que nos parece positivo, porque esto muestra que con la construcción de las pruebas y con la metodología de cálculo de los puntajes estamos garantizando que el puntaje en una prueba significa lo mismo, independientemente de cuándo fue rendida”.

Los puntajes promedio en cada prueba fueron de 631 en Matemática 1 (obligatoria), 424 en Matemática 2 (requisito para algunas carreras), lo que equivale a 6 puntos más, respectivamente, que en el año pasado.

Asimismo, en Competencia Lectora (obligatoria) hubo 609 puntos promedio, representando una mejora respecto a los 596 puntos del año pasado, mientras que en Historia y Ciencias Sociales (electiva) hubo 510 puntos y en Ciencias (electiva) 473 puntos, lo que equivale a 9 puntos más y 14 puntos menos respecto al año pasado, respectivamente.

Los resultados promedio general son los siguientes:

Por otra parte, y consultado sobre esta baja en particular en Ciencias, el ministro Cataldo señaló que es parte de lo que “hay que analizar” con los datos también de años anteriores y los resultados que van a tener en los instrumentos de evaluación de la Calidad de la Educación.

“Eso es algo que vamos a analizar más adelante a partir de los resultados que deberían estar nuevamente igual que en los años anteriores en el mes de marzo”, señaló.

Asimismo, las brechas de puntaje se mantienen estables: en las pruebas obligatorias hay una brecha pequeña o despreciable ente hombres y mujeres, una brecha mediana entre estudiantes científico-humanistas y técnico-profesionales, una brecha grande entre establecimientos particulares pagados y el resto, y pequeña entre establecimientos públicos y particulares subvencionados. 

Admisión 2026

El periodo de postulación centralizada es del 5 de enero a las 9.00 horas, hasta el jueves 8 de enero a las 13.00 horas.

“No hay un plazo extraordinario para postular, esto es muy importante también para las personas que deben postular en estricto orden de preferencia de la carrera de mayor a la menor interés, puesto que de quedar seleccionado el sistema elimina las carreras de menor preferencia”, recordaron. “Recomendamos explorar la oferta, tenemos más de 2.100 carreras que existen en la oferta definitiva, invitamos a revisar los cupos por la vía especial”.

La entrega de resultados de selección es el 19 de enero a las 12.00 horas, mientras que el primer período de matrícula -para las personas seleccionadas- es del 20 al 22 de enero.

El segundo periodo de matrícula, para aquellos convocados desde las listas de espera, es del 23 al 29 de enero.