La máxima autoridad de la institucionalidad a cargo de la desmunicipalización escolar aborda el proceso que desde hace tres meses le toca dirigir y que tiene en el servicio atacameño su principal foco de preocupación.
25 feb 2024 09:13 PM
La máxima autoridad de la institucionalidad a cargo de la desmunicipalización escolar aborda el proceso que desde hace tres meses le toca dirigir y que tiene en el servicio atacameño su principal foco de preocupación.
Luego de que el Presidente Boric le pidiera la renuncia a Jaime Veas el cargo está siendo subrogado por Rodrigo Egaña, quien postulará a mantenerse en el puesto.
Los servicios de Iquique, Punilla Cordillera, Aysén y Magallanes comenzarán a administrar el servicio educativo a partir del 1 de enero de 2024, mientras que Maule Costa y Licancabur aguardarán un año más para ser sostenedores del servicio educativo municipal.
Luego de que el gobierno se viera forzado a pausar la desmunicipalización escolar y tener que justificarle al Congreso los Servicios Locales de Educación Pública que quiera mantener su curso, Mineduc y ministro viven horas claves de definiciones no sólo técnicas, sino políticas. Y de principios.
Desde el año 2018, el Consejo de Evaluación del Sistema de Educación Pública, órgano que asesora al Presidente de la República en el seguimiento de la reforma, ha venido levantando una serie de alertas sobre las dificultades que están sufriendo los nuevos servicios locales de educación. Muchas de ellas, heredadas desde los municipios, como el excesivo aumento en el número de docentes y asistentes de la educación, serias falencias en el traspaso de la infraestructura, la falta de personal con conocimientos en el área y la rigidez presupuestaria para afrontar situaciones de emergencia.
La máxima autoridad de la nueva institucionalidad a la que le está siendo traspasada la educación desde los municipios aborda la crisis que tiene sumido al Servicio Local de Atacama en una movilización que ha tenido a los alumnos sin clases por 60 días.
"El paro de profesores en Atacama es sin duda un caso que permite evidenciar con claridad la magnitud de la crisis y el fracaso de la desmunicipalización", aseguró el grupo de diputados tras presentar la iniciativa.
La exministra de Educación señaló que durante su administración se fueron detectando "problemas" en la reforma, los que fueron presentados en el Congreso, pero acusó "un bloqueo" de parte de la izquierda en ese entonces. “Cualquier cambio que se propusiera para corregir los errores detectados para ellos era un sabotaje a la reforma”, dijo.
Hoy, ni los municipios ni tampoco los SLEP, logran garantizar las mínimas condiciones de gestión y el uso de recursos para asegurar una verdadera oferta educativa estatal de calidad.
La Asociación Chilena de Municipios pidió al Mineduc presentar una iniciativa legal y están buscando apoyos en el Congreso para ello. El subsecretario de Educación, Jorge Poblete, reconoce las tratativas y sostiene que "lo que no está en cuestionamiento es derogar la ley, sino que ampliar el plazo".
Tres agrupaciones de ediles se han desplegado para intentar suspender el proceso de despojo de la educación a los municipios, toda vez que consideran que genera lejanía con la comunidad y desempleo. Para ello, ya han sostenido citas con la cartera educativa, pues solo la discusión legislativa haría posible extender los plazos.
Con 41 comunas que han desmunicipalizado sus colegios y otras 68 que ahora iniciarán el proceso, la representante del Mineduc aborda los desafíos de la unidad que comanda. Asegura que en tres años han frenado la fuga de estudiantes, aunque advierte que se han encontrado con una serie de dificultades en el camino, como la inexistencia de contratos o falta de información desde las corporaciones municipales.
Ministro Varela dijo que los ediles deben solicitarlo formalmente.
En el SLE de Barrancas, 35% de los establecimientos paralizó sus actividades. Durante la mañana, por votación de los profesores, se depuso la movilización.
Ley que derivará la educación pública de los municipios al Estado partió hoy con la constitución de los dos primeros Servicios Locales de Educación.